Práticas recomendadas: Incentive estudantes a dividir a tarefa em pequenas etapas. Mantenha-os animados, lembrando-os de que esse é o primeiro passo para a programação.

Atividade opcional: Faça a atividade de manteiga de amendoim e geleia com seus estudantes!

Mais informações: As escolas européias experimentaram maneiras de ensinar ciência da computação para crianças pequenas (4-5 anos de idade), mas é uma atividade muito divertida para ser feita com qualquer pessoa!

Eles queriam ilustrar que os computadores não são inteligentes. Eles são apenas máquinas muito rápidas (e burras) que fazem tudo o que programamos para que façam. Eles fizeram isso agindo como computadores e as crianças "programaram" os computadores/professor para fazer um PB&J. Isso é bastante hilário se for feito corretamente, pois o objetivo é levar os comandos o mais literalmente possível. Se o primeiro passo do estudantes for "Espalhe a manteiga de amendoim no pão", os professores/computadores não farão as coisas óbvias primeiro, mas farão a coisa literal, que provavelmente seria espalhar a manteiga de amendoim em todo o pão (já que o estudante não especificou apenas uma torrada).

Há um vídeo de exemplo aqui com mais instruções e informações.

Perguntas orientadoras a serem feitas aos estudantes: Existem outros jogos que precisam de um algoritmo para serem jogados? Pense em qualquer um daqueles jogos de lanchonete em que você tem de fazer os pedidos das pessoas. Primeiro você cozinha a carne, pica os legumes e depois coloca tudo em um prato! Como em Overcooked! Há algum outro jogo da vida real que use um algoritmo? Que tal um cubo de rubik? Você repete certos padrões até que os quadrados sejam movidos para onde você quer, isso é um algoritmo!