メンターはテクノベーション・ガールズの参加者にとって重要な存在であり、プログラムを通じてサポートする。
メンターは、シーズン中、チームとともに次のことを行います。 シーズン中
- チームを軌道に乗せる
- 時間を管理し、期限を守る
- 効果的なコミュニケーションの促進など、チームダイナミクスをナビゲートする
- チームを追加リソースにつなぐ
- プログラムを通して、熱意と参加を促す
- チームが創造的で独立した問題解決者になれるようにする。
ShopifyのiOSデベロッパーであり、TechnovationのメンターでもあるBrittaは、科学が好きで育ったが、2回目の学位取得まで科学を追求しなかった！
メンターとしての仕事
メンターには メンターの役割にはさまざまなタスクがある。そのタスクのリストは チームのニーズやシーズン中に望む結果によって異なります。によって異なります。
以下は、メンターがテクノベーション・ガールズ・プログラムで通常行う8つのタスクです。各カードの上にカーソルを置くと、そのカードがめくられ、そのスキルをどのように構築または実装できるかを知ることができます。
リフレクション
メンターとして、あなたがチームとどのように働きたいか考えてみてください。
私はチームに届いているだろうか？ 彼らは私と関わってくれているだろうか？ メンターとして彼らをよりよく指導するために、彼らのモチベーションをもっと知ることはできるだろうか？
チームビルディング
チームワークを促進し、効果的な協力を強化する。
各ミーティングの最初にアイスブレイクを行い、チームを落ち着かせ、親密な関係を築く。 チームメンバー全員と積極的に交流し、女の子たちにコミュニケーションの取り方を示す。
エンパワーメント
自己組織化を奨励し、チームの自信を促進する。大小を問わず、すべての勝利を祝う！
すべての勝利を祝う！
第一の目標は学習である！彼らが何か新しいことを学んだり、新しいスキルを身につけたりしたなら、あなたやチームの他のメンバーがそれを認めるようにしてください。
転用可能なスキルを身につける
成長マインドセットや無意識の偏見などの態度や価値観をチームと共有する。生徒たちは、これらをテクノベーションの枠を超えて持ち続けることになります。
質問に対する答えをチームに与えることは、その瞬間に役立つ。答えの見つけ方を教えることは、チームの一生を助けることになる（そしてそれは、あなたがそのトピックの専門家である必要はなく、ただ彼らと一緒に答えを見つけようとする意志があることを意味する）。
ホールドスペース
生徒一人一人が独自のスキルを伸ばせるような、前向きな学習環境を作る。
これについては、このレッスンの最後にある「文化に対応した持続的練習」をチェックしてください！
期待管理
チームがプロジェクトに対するさまざまな期待を確認し、調整するのをサポートする。
コンフリクト・マネジメント
紛争時には、オープンで敬意あるコミュニケーションを奨励する。チームが解決策を見出すのをサポートする。
チームの合意事項を参照し、チームが共通の土台を見つけるのを助ける。中立の立場を保ち、すべての意見が聞き入れられるようにする。妥協と理解に向けて導く調停者として行動する。
前向きな思考
チームの仕事を俯瞰し、前進を促す。
今後のマイルストーンに注意し、チームがタイムリーに適切な決断を下せるようにする。
生徒とともに成長する
メンターになることの利点は、チームと一緒に自分の知識やスキルを広げることができることです。多くのメンターが、自分の仕事に再び活力が湧いてきたと報告している。この世代のチェンジメーカーと一緒に仕事をすることで、彼らにとって何が重要なのか、彼らが自分たちのコミュニティをどのように捉え、どのように交流しているのか、彼らがどのように課題に取り組んでいるのかを知ることができる。
改善された仕事
メンターが向上させたスキルは、職場で自分の職務に役立つスキルであると回答した人の割合
指導力
メンターの割合が、この経験によってリーダーシップ・スキルが向上したと回答した。
チームビルディング
この経験がチームビルディングのスキルを身につけるのに役立ったと回答したメンターの割合
帰属意識の醸成
メンターとしてのあなたの役割の最も重要な部分は、参加者の帰属意識を高める手助けをすることです。プログラムが進むにつれて、彼女たちがSTEMやビジネスなど、自分たちの声がとても重要である他の多くのスペースに自分の居場所があると感じるようになることを願っています。
メンターとして、彼らの話を聞き、彼らがこの経験に何をもたらし、そこから何を学んだかを評価されていると感じられるようにする。これには、ただ答えを与えるだけでなく、彼らが自分で探求し、答えを見つけられるようなガイダンスや質問への答えを提供することも含まれる。
このプロセスの一環として、文化的に対応し、持続可能なエンゲージメントをチームで実践することがある。
文化に対応した持続可能な実践
一般的に、テクノロジーへの参加を広げようとする場合、これはアクセスを増やすことを意味する。アクセスを増やすだけでは十分ではなく、生徒がテクノロジーという新しいレンズを使って自分たちの文化、経験、興味を探求できるような多方面からのアプローチが必要である。これは、人種的、性別的、社会経済的な公平性の格差を解消する一歩となる。
米国のケーパー・センターによるこのフレームワークは、学習経験を向上させるために、教育実践や法律においてどのような変革が必要かを総合的に考察している。このフレームワークはコンピュータ・サイエンスに焦点を当てているが、学習内容の多くはテクノベーション・ガールズ・プログラムにも応用できる。
私たちは、メンターであるあなたがチームと協力しながら実行できるよう、いくつかの重要な行動指針を抜き出しました。また、この文脈に合うよう、文言の一部を若干変更しています。公平性の取り組みが地域によって異なることは承知していますので、必要なものを取り入れてください。
左側のタイトルをクリックすると、詳細が表示されます。
メンターとして、自分自身のアイデンティティと、特権と権力の立場を探求することは重要です。これには他の多くのことが含まれます：
- どうじんしゅ
- 性同一性
- ぶんかどういつせい
- エスニックアイデンティティー
- 言語的同一性
- 宗教的アイデンティティー
- 社会経済的地位
- その他
これは、あなたの視点を理解するためのもので、チームと共有する必要はありません。時間をかけて、自分がどのような人間なのかを理解することで、メンターとしての自分がどのような人間なのかをよりよく理解し、どのようにすれば偏見を最小限に抑えてチームとつながることができるかを理解することができる。
STEMへの帰属意識を高めるには、テクノベーション のような場を参加者にとって安全なものにすることから始ま る。このようなコンテンツは、多くの女子生徒にとって初めてのことかもしれない。以下は、あなたができる最初のステップです：
- 一貫してチームをチェックし、チームがどのように協力し合っているかについてのフィードバックを得ることにより、すべての生徒の声、アイデア、ニーズ、視点を認識し、尊重し、取り入れることのできる、利用しやすいチーム力を意図的に確立する。
- プログラム全体に女児の声や視点を取り入れ、文化的専門家として関与させる。
- 社会から疎外されたグループの生徒の能力やスキルに関する固定観念や偏見に、積極的かつ意図的に立ち向かい、払拭する。学習は旅であり、テクノロジーは彼らを含むすべての人のためのものであることを思い出させる！
- 生徒が情報を処理し、学習する多様な方法を尊重し、心をこめて包括的に取り組むよう努力する。概念を理解するのにもう少し時間が必要な生徒がいれば、その時間を与え、その生徒が理解できるように他のビデオやコンテンツを探す手助けをする。
チームに自分たちのアイデンティティを探らせることは、プロジェクトで支援したいコミュニティを見つけたり、自分たちが取り組める問題を考えたりするのに役立つ。アイディエーション・コンテンツの中に、コミュニティについてのレッスンがあります。このレッスンは、チームに自分たちのアイデンティティを探求させ、考えさせるための素晴らしい器です。
- チームのアイデンティティを探る 自分たちの情熱や興味を反映した技術ベースのソリューションを開発すること(だからこそ、テクノベーションはチームが解決したいアイデアを選べるのだ。)
- カリキュラムの中で、生徒の交差するアイデンティティを尊重し、肯定する （イデアリングは、これを行うのに最適な場所です！）。
- チームがそれぞれの地域社会の歴史について学び、民族や文化を尊重し、その文化、興味、情熱を学習プロセスに取り入れることを支援する。
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