Plantillas de orden del día de reuniones
Utiliza estas plantillas de orden del día ya preparadas para dirigir tus sesiones con tu estudiantes. Estas plantillas se han elaborado para reflejar la experiencia y categoría de los equipos de estudiante . Se anima a los mentoras y mentores a adaptar las plantillas para que se ajusten a las necesidades de su equipo. La agenda está diseñada para adaptarse a diferentes formatos de reunión.
Elige la opción que mejor se adapte a tu equipo.
⭐️ Reunión de 2 horas
Completa todo el orden del día en una sola reunión de 2 horas.
🌱 Dos reuniones de una hora
Reparte el orden del día entre dos reuniones de una hora.
⚡️ Reunión semanal de una hora
Utiliza los marcadoresde la «Reunión de una hora» para identificar las actividades que hay que realizar durante cada reunión semanal de una hora. Realiza las actividades restantes entre reuniones como tarea.
Unidad 1
Índice
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Equipo
- Fomentar el espíritu de equipo
💡Generación de ideas
- Comprender los tipos de problemas en función de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
- Define las comunidades a las que pertenecen
- Hagan una lluvia de ideas y elaboren una lista de los posibles problemas que hay que resolver en sus comunidades
- Descubre cómo se pueden utilizar las soluciones digitales y la inteligencia artificial para resolver problemas
📱Programación
- Descubre qué opciones tienen los desarrolladores de aplicaciones para crear su solución digital
- Descubre qué es un algoritmo y practica cómo crear uno
ELABORA TU AGENDA
Selecciona una de las plantillas de orden del día y rellénala con las actividades de la unidad para organizar lo que tu equipo tratará en la reunión de esta semana.
El equipo deberá completar las actividades pendientes fuera de la reunión o en reuniones futuras.
RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD
La Unidad 1 consta de 9 actividades, aunque no es necesario realizarlas todas en una misma sesión conjunta. Elige lo que te gustaría llevar a cabo juntos en una reunión de 1 a 2 horas. El equipo puede trabajar en las actividades restantes por separado. Para saber cómo estas actividades ayudan a tu equipo, consulta los Objetivos de las actividades. Nota: Recomendamos encarecidamente utilizar App Inventor en lugar de Thunkable, ya que Thunkable puede tener restricciones adicionales para las cuentas gratuitas.
Se puede hacer durante la reunión
Se puede hacer después de la reunión
Actividad
💡Identificación de problemas. Actividad 1: Conocer a tu comunidad (Parte 1) hoja de ejercicios (Página 1) ayuda a definir las comunidades de los miembros del equipo y sus características demográficas, y ayuda al equipo a elegir una comunidad concreta en la que centrar su proyecto. |
💡Actividad 2: Identificación de problemas: Conocer tu comunidad (Parte 2) hoja de ejercicios (Página 2) pide a los miembros del equipo que realicen una salida de estudio por su comunidad local para observar y recopilar información. |
💡Actividad 3: Identificación de problemas: Clasificación de problemas (Parte 1) hoja de ejercicios (Página 1): practica la clasificación de problemas según los ODS de la ONU. |
💡Actividad 4: Identificación de problemas: Lluvia de ideas sobre problemas hoja de ejercicios (Página 2) Realiza una lluvia de ideas sobre diferentes problemas basándote en lo aprendido anteriormente sobre los problemas de la comunidad y los ODS de la ONU. |
💡Identificación de problemas. Actividad 5: Clasificación de problemas (Parte 2) hoja de ejercicios (Página 3) Trabaja en la clasificación de los problemas que has planteado en la lluvia de ideas según los ODS de la ONU. |
💡Resolución de problemas con la tecnología Actividad 1: Características de tu aplicación favorita: investiga cuáles son tus aplicaciones favoritas y qué funciones del móvil utilizan. |
💡Resolución de problemas con la tecnología Actividad 2: cuestionario ¡Tú mismo! De entre las dos opciones que se te ofrecen, elige cuál es IA y cuál no. |
📱Exploración de diferentes creadores de aplicaciones móviles. Actividad 1: Configuración App Inventor (estudiantes necesitará una cuenta de Gmail; pueden crear una) | Thunkable. Puedes dividir al equipo y hacer que la mitad utilice App Inventor y la otra mitad Thunkable para ver qué les parecen las plataformas. Pueden informar al equipo de lo que les gusta o no les gusta de cada plataforma. Nota: La configuración puede resultar complicada; como mentor, deberías seguir tú mismo el proceso antes de la reunión para poder ayudar a resolver cualquier problema que pueda tener estudiantes . |
📱Exploración de diferentes creadores de aplicaciones móviles. Actividad 2: Programar su primera aplicación (App Inventor | Thunkable) Nota para « Thunkable »: Crea un nuevo proyecto y asegúrate de que la casilla «Usar el generador de arrastrar y soltar» esté marcada. |
📱Actividad: Exploración de diferentes creadores de aplicaciones web: Primeros pasos con Python y Streamlit |
📱 Algoritmos Actividad: Practica escribiendo un algoritmo para una tarea cotidiana |
Objetivos de las actividades:
💡(Generación de ideas) Identificación de problemas (90 min)
En estas actividades, estudiantes :
- Aprende a clasificar los problemas, a identificar las comunidades a las que pertenecen y a conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, y plantéate soluciones a los problemas.
- Las actividades te ayudarán a estudiantes elegir un problema en el que centrarse. estudiantes debería basarse en la experiencia personal para encontrar un problema colectivo que resolver.
💡(Generación de ideas) Resolución de problemas con tecnología (30 min)
En estas actividades, estudiantes :
- Descubre cómo la tecnología puede ser una buena forma de resolver un problema. Además, aprenderán que la inteligencia artificial (IA) se utiliza en todos los aspectos de la vida para hacer del mundo un lugar mejor.
- Empieza a pensar en la solución que proponen para su problema.
- ¿Será una aplicación móvil la mejor solución?
- Elegir entre crear una aplicación móvil, una aplicación web o una aplicación web progresiva
- ¿Qué funciones de un teléfono móvil (por ejemplo, la cámara, el GPS o la mensajería) podrían formar parte de la solución? ¿Es una aplicación móvil la mejor solución?
- ¿O acaso la IA podría ser una tecnología que se pudiera utilizar para encontrar una solución a tu problema?
📱(Programación) Exploración de diferentes creadores de aplicaciones móviles (60 min)
En estas actividades, estudiantes se encargará de:
- Determinar qué creador de aplicaciones es el más adecuado para el proyecto que quieren desarrollar. Este vídeo ayuda a resumir las opciones. Nota: el curso « Beginner » (currículo educativo ) solo trata sobre App Inventor y Scratch, así que, si trabajas con principiantes, utiliza uno de esos.
- El blog « currículo educativo » de Technovation analiza dos plataformas de programación por bloques: « App Inventor » del MIT y « Thunkable ».
CONSEJOS DE ANTIGUOS PARTICIPANTES
Thunkable tiene una interfaz limpia, compatibilidad innata con iOS y disponibilidad de funciones que otros creadores de aplicaciones podrían no tener
- App Inventor es fiable y muchos participantes están familiarizados con la herramienta
- Swift y Java pueden ser geniales para las participantes que quieren volver a participar y desean retarse a sí mismas o explorar diferentes funciones.
- También se aceptan otros lenguajes de programación.
NOTA SOBRE LAS PRUEBAS EN LAS DOS PLATAFORMAS
App Inventor Puede resultar complicado configurarlo, sobre todo si la seguridad de la red está muy restringida (en un colegio o una empresa). Si utilizas el AI Companion en un teléfono:
- El dispositivo y el ordenador deben estar conectados a la misma red.
- Si no funciona, prueba a reiniciar o actualizar tanto el dispositivo como el navegador.
- Prueba a utilizar otro dispositivo (muchos teléfonos antiguos tienen problemas para conectarse)
- Si el teléfono empieza a conectarse y luego se produce un error, comprueba si sigues conectado a una sesión anterior. Reinicia la conexión e inténtalo de nuevo.
- Las aplicaciones con muchas pantallas pueden presentar problemas de carga o una tasa de éxito intermitente cuando se conectan a través de AI Companion. Se recomienda al equipo que limite el número de pantallas de su aplicación. Pueden configurar la visibilidad de los componentes para simular varias pantallas.
Para utilizar el emulador con App Inventor es necesario descargar el software App Inventor . Esto puede resultar un poco complicado, pero una vez que consigas que funcione, debería seguir funcionando. Algunos componentes no funcionarán en el emulador (como los componentes de IA).
Thunkable Es más fácil probarlo con App Inventor. Solo tienes que hacer una vista previa de la aplicación y se ejecuta en el navegador. Si quieres probarla en un móvil, tienes que descargar la aplicación Thunkable , pero es bastante sencillo.
📱(Programación) Exploración de diferentes creadores de aplicaciones web (45 min)
En estas actividades, estudiantes se encargará de:
- Determinar qué lenguaje de programación para aplicaciones web es el más adecuado para el proyecto que quieren desarrollar y en el que tienen cierta experiencia.
- El « currículo educativo » de Technovation se centra en la creación de aplicaciones web con Python. Para crear fácilmente una aplicación web con Python, utilizaremos un marco de trabajo llamado Streamlit.
CARACTERÍSTICAS DE STREAMLIT
Streamlit te permite crear potentes aplicaciones web interactivas con muy poco código. Está especializado en aplicaciones relacionadas con datos y te permite utilizar fácilmente bibliotecas de aprendizaje automático de Python para incorporar la inteligencia artificial en tus aplicaciones.
- Es una buena opción para quienes tienen mucha experiencia en programación y buscan un nuevo reto.
- Es bueno para la gente que ha hecho algo basado en programación de texto
- Es un lenguaje muy versátil y ampliamente utilizado
- Tendrás que instalar software en tu ordenador
- Python y bibliotecas asociadas
- Un editor de código
- Streamlit sí que ofrece la opción de ejecutarse en el navegador, utilizando GitHub [No se tratará este tema en este currículo educativo]
- Puedes utilizar la IA con este
- Es el lenguaje más popular para construir y utilizar modelos de aprendizaje automático
- Utilizaremos Jupyter Notebooks en este currículo educativo para la construcción de modelos
📱(Programación) Algoritmos (30 min)
En esta actividad, estudiantes :
- Aprende que un algoritmo, término utilizado en programación, es un conjunto de pasos para realizar una tarea.
- Los ordenadores carecen de inteligencia y solo hacen lo que se les indica. Los programadores deben ser claros y detallados a la hora de escribir los pasos necesarios para realizar una tarea.
Todavía tengo una pregunta
Siempre puede ponerse en contacto con el equipo de voluntarios de Technovation en Slack o en [email protected].
