导师对 "技术创新女孩 "计划参与者的学习和全程支持非常重要
辅导员在赛季期间与各队合作 在赛季期间，导师与各队合作，以便
- 帮助团队保持正轨
- 管理时间，按时完成任务
- 驾驭团队动态，包括促进有效沟通
- 将团队与其他资源联系起来
- 在整个计划中鼓励热情和参与
- 使团队能够创造性地独立解决问题
布里塔是 Shopify iOS 开发人员兼 Technovation 导师，她从小喜欢科学，但直到获得第二学位才开始学习！
作为导师的任务
有 构成导师角色的任务种类繁多任务清单 取决于你的团队的需求和希望在本赛季取得的成果赛季的预期成果。
以下是导师在 "技术创新女孩 "计划中通常要完成的 8 项任务。将鼠标悬停在每张卡片上，翻转卡片并了解如何培养或实施该技能。
反思
想想作为导师，你希望如何与团队合作。
我在影响我的团队吗？ 他们是否参与了我？ 我能否更多地了解激励他们的因素，以便作为导师更好地引导他们？
团队建设
促进团队精神，加强有效合作。
每次会议开始时都要进行破冰活动，以帮助团队安顿下来并建立融洽关系。 与所有团队成员积极互动，向女孩们展示如何沟通。
增强能力
鼓励自我组织，提升团队自信。庆祝他们取得的所有胜利，无论大小！
庆祝他们取得的所有胜利！
首要目标是学习！如果他们学到了新知识或掌握了新技能，请确保您和团队其他成员对此表示认可。
培养可迁移的技能
与团队分享态度和价值观，如成长心态和无意识偏见。学生们将在 Technovation 之后继续秉承这些态度和价值观。
给你的团队一个问题的答案，可以帮助他们解决当下的问题。向团队展示如何找到答案，则能帮助他们终生（这意味着你不必是该主题的专家，只需愿意与他们一起寻找答案）。
保持空间
创造一个积极的学习环境，让每个学生都能发展自己独特的技能。
有关这方面的更多信息，请查看本课末尾的 "具有文化敏感性的持续练习"！
期望管理
支持团队确定并协调对项目的不同期望。
冲突管理
在发生冲突时，鼓励坦诚和相互尊重的沟通。支持团队找到解决方案。
参考团队协议，帮助团队找到共同点。保持中立，确保听取各方意见。充当调解人，引导各方达成妥协和谅解。
前瞻性思维
鸟瞰团队的工作，鼓励他们不断进步。
了解即将到来的里程碑，帮助团队及时做出正确决策。
与学生共同成长
担任导师的一个好处是，你可以与团队一起拓展自己的知识和技能。许多导师都表示，他们在工作中感到精力充沛。与这一代变革者共事，可以让你深入了解什么对他们最重要、他们如何看待自己的社区并与之互动，以及他们如何应对挑战。
改进工作
有导师表示，他们提高的技能是他们在工作中使用的技能
领导技能
的导师表示，这次经历提高了他们的领导技能
团队建设
的导师表示，这种经历有助于他们获得团队建设技能
建立归属感
作为导师，最重要的是帮助参与者建立归属感。随着女孩们在项目中取得进步，我们希望她们能感受到自己在 STEM、商业和许多其他领域中的归属感，因为在这些领域中，她们的声音非常重要。
作为他们的导师，要确保倾听他们的心声，让他们感受到自己的价值，感受到他们为这段经历带来了什么，以及他们从中学到了什么。这包括提供指导和问题解答，让他们自己去探索和寻找答案，而不仅仅是给他们答案。
这一过程的一部分就是与团队一起实践文化响应-持续参与。
促进文化和谐的可持续实践
一般来说，当我们希望扩大对技术的参与时，这意味着要增加使用机会。仅仅增加使用机会是不够的，我们需要采取多管齐下的方法，让学生能够借助技术的新视角探索他们的文化、经历和兴趣。这是缩小种族、性别和社会经济公平差距的一个步骤。
美国卡帕尔中心（Kapor Centre）提出的这一框架，全面审视了教育实践和立法需要做出哪些改变，以改善学习体验。该框架的重点是计算机科学，但其中的许多经验可以推广到 "技术创新女孩 "计划中。
我们列出了一些关键的行动方案，作为导师，您可以在与您的团队合作时实施这些方案；我们还略微修改了一些措辞，以更好地适应这种情况。我们承认，每个社区的公平工作都不尽相同，因此请根据自己的需要进行选择。
点击左侧的标题，了解更多信息。
作为导师，探索自己的身份以及特权和权力地位非常重要。这其中包括
- 种族身份
- 性别认同
- 文化特性
- 民族身份
- 语言身份
- 宗教身份
- 社会经济地位
- 及更多
你不需要与你的团队分享这些，这是为了帮助你了解自己的观点。花点时间了解自己的身份，将有助于你更好地了解自己作为导师的身份，以及如何以最小的偏见与团队建立联系。
要在科学、技术、工程和数学领域建立归属感，首先要让参与者感到安全，比如 Technovation。对于许多女孩来说，这些内容可能是全新的，她们应该能够自由地学习并犯错，从而从中成长。以下是您可以采取的一些初步措施：
- 有意识地建立一种无障碍的团队动态，承认、尊重和包容所有学生的声 音、想法、需求和观点，经常与团队进行沟通，了解他们对团队工作的反 馈意见
- 在整个计划中纳入女孩的声音和观点，让她们作为文化专家参与其中，确保她们的声音得到倾听
- 积极、有意地正视和消除对边缘群体学生能力和技能的成见和偏见。提醒他们学习是一个旅程，技术是为包括他们在内的所有人服务的！
- 尊重学生处理和学习信息的不同方式，在参与过程中努力做到关注和包容。如果某个女生需要更多时间来掌握某个概念，那就给她时间；帮助她寻找其他视频或内容，以她能理解的方式来解释这个概念。
让你的团队探索他们自己的身份，可以帮助他们找到他们想通过项目支持的社区，或者帮助他们想到他们可以解决的问题。在构思内容中，有一课是关于社区的。这节课是让团队探索和思考自己身份的好机会。
- 帮助团队探索其身份 开发基于技术的解决方案，以反映他们的激情和兴趣 (这就是为什么 Technovation 让团队选择他们想要解决的问题的原因)
- 尊重并肯定学生在课程（构思是一个很好的地方！）、教学实践和支持团队驾驭技术和整个社会中的交叉身份
- 支持团队了解各自社区的历史，尊重各自的种族和文化，并将各自的文化、兴趣和激情融入学习过程中
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