支持团队负责任地使用人工智能
随着人工智能工具的普及，学生们可能会渴望将其作为应用程序开发的一部分。 作为导师，您不需要成为人工智能专家，但在指导学生批判性地思考何时、如何以及为何使用人工智能工具方面，您确实扮演着重要角色。
我们对人工智能的立场
Technovation 鼓励学生探索技术（包括人工智能）如何解决现实世界中的问题。在开发人工智能等未来技术的过程中，包括女孩和妇女在内的全球不同视角的参与非常重要。
我们还认识到，人工智能的使用会引发重要的道德、创意和隐私问题。
以下是在我们的计划中使用人工智能的核心准则：
人工智能是可选项。不要求团队在项目中使用人工智能工具。
在使用人工智能时，它应该是提高学习和创造力的工具，而不是取而代之。
只有在学生明确同意的情况下，才能与人工智能工具共享学生作业。
你的导师角色
与其他项目一样，围绕人工智能的指导也是一次共同学习的机会。你的角色是引导、提问，并鼓励好奇心和负责任的创新。
以下是一些方法：
提出问题，激发批判性思维
在学生探索人工智能工具以及如何在项目中使用这些工具时，您可以向他们提出以下几个问题：
- "您认为人工智能工具可以帮助您完成项目的哪一部分？
- "如何确保人工智能提供的信息准确无误？
- "如果人工智能帮助你完成这项任务，你会从中得到什么？"
帮助学生形成自己对人工智能的看法
您最有意义的职责之一就是帮助学生形成自己对人工智能的看法。
保持中立。除非有人问你，否则你不需要分享自己的立场，即便如此，也要邀请对话而不是辩论。
创造讨论空间。有些学生可能急于使用人工智能，有些学生则持谨慎态度。欢迎所有观点。
促进好奇心。鼓励团队探索人工智能能做什么、不能做什么，以及如何与他们的价值观和目标相一致（或不一致）。
引导负责任的行为
帮助学生理解为什么不应该这样做：
- 复制人工智能生成的内容而不注明出处
- 编辑人工智能输出，以反映他们的声音。
- 利用人工智能完成他们不理解的任务。
人工智能如何提供帮助
人工智能是支持学生学习和应用程序开发的有用工具。点击这里查看更多有关学生如何在项目中使用人工智能的信息。以下是他们在项目中使用人工智能的几种方法：
- 探索问题和解决方案
- 完善想法并检查类似解决方案
- 生成用户界面模型或徽标
- 询问区块或代码如何工作
- 获取编码建议或修复错误
何时应避免使用人工智能
- 我们不鼓励团队使用人工智能：
- 提交人工智能生成的内容而不进行审查或编辑
- 在未核实事实或信息来源的情况下，根据人工智能的输出结果做出决策
- 用人工智能取代团队协作或解决问题
- 共享学生或志愿者的身份信息或敏感信息
