- Considere los aspectos de los problemas que podría querer resolver
- Investigar más sobre los problemas
- Posiblemente seleccione un problema a resolver para su proyecto
Éstas son las actividades para esta lección:
CENTRARSE EN UN PROBLEMA
La semana pasada hiciste una lluvia de ideas sobre problemas y los clasificaste según los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Agrupar los problemas puede haber generado nuevas ideas o mostrado las relaciones entre los distintos problemas que estás considerando.
Esta semana, profundizarás en uno o dos problemas en los que quieras trabajar, para considerar su escala. La escala de un problema es el tamaño del problema. ¿Es lo suficientemente grande o significativo como para tener un verdadero impacto?

CONSIDERAR EL IMPACTO
Para considerar el impacto de la resolución de un problema, consideremos estos elementos:
- ¿Es un problema grave? ¿Afecta a un número significativo de personas?
- ¿Ha aparecido el problema en las noticias nacionales o mundiales?
- ¿Hay margen para la innovación? ¿Hay ya empresas trabajando en el problema? ¿Puedes hacer algo más de lo que están haciendo?
- ¿Hay fundaciones nacionales, organizaciones sin ánimo de lucro o nuevas empresas interesadas en el problema?
- ¿Podría asociarse con ellos para trabajar en ello?
Consejo del tutor
Mejores prácticas prácticas: Muchos equipos han investigado, esto debería basarse en una habilidad existente. Que piensen en un proyecto escolar en el que tuvieron que buscar información sobre un tema concreto. Eso es investigación. Repasa el proceso que siguieron en esa situación para que te sirva de guía a la hora de elaborar un plan de investigación con el equipo.
El plan de investigación que utilice su equipo no tiene por qué ser extenso, debe incluir:
- temas a investigar (posibles problemas a resolver)
- preguntas clave que el equipo quiere responder (eche un vistazo a las preguntas del apartado "Considerar el impacto" de esta lección)
- términos clave para encontrar información
- quién se encarga de qué
- cuándo debe realizarse la investigación (fecha límite)
Contar con un plan de investigación ayudará a los equipos a comprometerse a aprender más sobre su problema y a profundizar en su comprensión.
Parte de la elaboración del plan de investigación consiste en pensar en las preguntas y los términos clave que se van a buscar. Los equipos deben conocer los términos clave adecuados que deben utilizar y cómo funciona un motor de búsqueda. Google es un motor de búsqueda muy utilizado. En video , a la izquierda, se repasa cómo funciona Google y se comparten algunos consejos para llegar a los términos clave adecuados y cómo realizar búsquedas eficaces para encontrar las respuestas que necesitas en menos tiempo.
Preguntas orientativas para los alumnos:
¿Cuáles son algunos de los pasos que sigues a la hora de investigar un tema para un proyecto o trabajo?
¿Cómo decidir qué fuentes son fiables a la hora de recabar información?
¿Por qué es importante investigar a fondo un problema antes de intentar resolverlo?
Los consejos de los mentores se proporcionan gracias al apoyo de AmeriCorps.

ACTIVIDAD: INVESTIGACIÓN DE PROBLEMAS
Mida la escala y el impacto de 2 o 3 de sus principales problemas
Puede hacer una copia de la hoja de trabajo y modificarla según sea necesario.
Esta actividad se inspira en Creativity in Engineering Research de David Cropley y Creativity Training de Scott et al.
REFLEXIÓN
Esperamos que ya haya reducido su problema a unos pocos. Sigue investigando estos problemas para decidir en cuál vas a trabajar.

REVISIÓN DE TÉRMINOS CLAVE
- Investigación - recopilación de información sobre un tema
- Escala - el tamaño de su problema o solución
RECURSOS ADICIONALES
Si te interesa hablar y aprender de otros jóvenes de todo el mundo sobre los problemas que te interesan, echa un vistazo a la Aventura del Diálogo Definitivo de Generation Global. Haz clic en la imagen para visitar su sitio web.
Escuche a otros equipos de Technovation Girls para ver cómo se les ocurrió un problema que resolver.
Este clip de video (5:30 min) de un panel de antiguas alumnas sobre ideación podría ser útil.