Los mentores son importantes para el aprendizaje y el apoyo de Technovation Girls participantes Technovation Girls a lo largo del programa.
Los mentores trabajan con los equipos durante de la temporada:
- ayudar al equipo a mantener el rumbo
- gestionar el tiempo y cumplir los plazos
- desenvolverse en la dinámica de equipo, fomentando una comunicación eficaz
- conectar a los equipos con recursos adicionales
- fomentar el entusiasmo y el compromiso a lo largo de todo el programa
- capacitar a los equipos para resolver problemas de forma creativa e independiente
Conoce a Britta, una desarrolladora de iOS para Shopify y mentora de Technovation a la que le gustaban las ciencias, pero no se dedicó a ellas hasta su segundo grado.
TAREAS COMO MENTOR
Hay una variedad de tareas que componen el papel de MentorEsa lista de tareas depende de las necesidades de su equipo y de los resultados deseados para la temporada.
A continuación encontrará 8 tareas que las mentoras suelen realizar en el programa Technovation Girls . Pasa el ratón por encima de cada tarjeta para darle la vuelta y hacerte una idea de cómo puedes desarrollar o poner en práctica esa habilidad.
Reflexión
Piensa en cómo tú, como Mentor, quieres trabajar con tu equipo.
¿Estoy llegando a mi equipo? ¿Están comprometidos conmigo? ¿Puedo aprender más sobre lo que les motiva para guiarles mejor como su Mentor?
Creación de equipos
Promover el trabajo en equipo y reforzar la cooperación eficaz.
Comience cada reunión con un ejercicio para romper el hielo, que ayude al equipo a asentarse y a establecer una buena relación. Modele interacciones positivas con todos los miembros del equipo para mostrar a las niñas cómo comunicarse.
Capacitación
Fomente la autoorganización y promueva la confianza de su equipo en sí mismo. Celebre todas sus victorias, grandes o pequeñas.
¡Celebra todas sus victorias!
El objetivo principal es aprender. Si han aprendido algo nuevo o han adquirido una nueva habilidad, asegúrate de que tú y el resto del equipo lo reconocéis.
Desarrollar competencias transferibles
Comparta con su equipo actitudes y valores, como la mentalidad de crecimiento y los prejuicios inconscientes. Los alumnos los llevarán consigo más allá de Technovation.
Dar a su equipo la respuesta a una pregunta les ayuda en el momento. Mostrar a tu equipo cómo encontrar la respuesta, les ayuda para toda la vida (y significa que no tienes que ser un experto en el tema, solo estar dispuesto a encontrar la respuesta con ellos).
Mantener espacio
Crear un entorno de aprendizaje positivo que permita a cada alumno desarrollar su conjunto único de habilidades.
Para más información, consulta la Práctica de apoyo cultural al final de esta lección.
Gestión de expectativas
Ayudar al equipo a identificar y conciliar las distintas expectativas sobre su proyecto.
Sea proactivo
En tu primera reunión de equipo, dedica tiempo a repasar el acuerdo de equipo para establecer las expectativas de la temporada.
Gestión de conflictos
Fomentar una comunicación abierta y respetuosa en momentos de conflicto. Apoye al equipo en la búsqueda de una solución.
Remítase a su acuerdo de equipo para ayudar al equipo a encontrar un terreno común. Mantenerse neutral y asegurarse de que se escucha a todas las partes. Actuar como mediador que guía hacia el compromiso y el entendimiento.
Pensar en el futuro
Manténgase a vista de pájaro del trabajo del equipo y anímeles a avanzar.
Esté al tanto de los próximos hitos y ayude a su equipo a tomar decisiones acertadas en el momento oportuno.
CRECER CON LOS ESTUDIANTES
Una de las ventajas de ser mentor es que puedes ampliar tus conocimientos y habilidades junto al equipo. Muchos mentores afirman sentirse renovados en su trabajo. Trabajar con esta generación de agentes de cambio te permite comprender qué es importante para ellos, cómo perciben e interactúan con sus comunidades y cómo afrontan los retos.
TRABAJO MEJORADO
de los mentores afirman que las habilidades que mejoraron son habilidades que utilizan en su trabajo
DOTES DE LIDERAZGO
de los mentores afirmaron que esta experiencia mejoró su capacidad de liderazgo
CREACIÓN DE EQUIPOS
de los mentores afirmaron que esta experiencia les ayudó a adquirir habilidades de trabajo en equipo
CREAR UN SENTIMIENTO DE PERTENENCIA
La parte más integral de tu papel como Mentor es ayudar a las participantes a construir su sentido de pertenencia. A medida que las niñas progresan en el programa, esperamos que sientan que pertenecen a STEM, a los negocios y a muchos otros espacios en los que su voz es tan importante.
Como mentor, asegúrate de que se les escucha y de que se sienten valorados por lo que aportan a la experiencia y por lo que aprenden de ella. Esto incluye ofrecer orientación y respuestas a preguntas que les permitan explorar y encontrar la respuesta por sí mismos, no limitarse a dársela.
Parte de este proceso consiste en practicar un compromiso culturalmente receptivo con su equipo.
PRÁCTICAS CULTURALMENTE RESPONSABLES Y SOSTENIBLES
En general, cuando buscamos ampliar la participación en la tecnología, esto significa aumentar el acceso. Un mayor acceso por sí solo no es suficiente, necesitamos un enfoque múltiple en el que los estudiantes puedan explorar sus culturas, experiencias e intereses con la nueva lente de la tecnología. Este es un paso adelante en la reducción de las diferencias raciales, de género y socioeconómicas.
Este marco del Centro Kapor de Estados Unidos examina de forma holística los cambios que deben producirse en las prácticas educativas y en la legislación para mejorar la experiencia de aprendizaje. El marco se centra en la informática, pero muchas de las enseñanzas pueden extrapolarse al programa Technovation Girls .
Hemos extraído algunas líneas de acción clave que usted, como mentor, puede poner en práctica mientras trabaja con sus equipos, y hemos modificado ligeramente parte del lenguaje para adaptarlo mejor a este contexto. Reconocemos que el trabajo de equidad es diferente en cada comunidad, así que toma lo que necesites.
Haga clic en los títulos de la izquierda para obtener más información.
Como mentor, es importante explorar tus propias identidades y tu posición de privilegio y poder. Esto incluye, entre muchas otras cosas
- identidad racial
- identidad de género
- identidad cultural
- identidad étnica
- identidad lingüística
- identidad religiosa
- estatus socioeconómico
- y más
No necesitas compartir esto con tu equipo, esto es para ayudarte a entender tus perspectivas. Dedicar tiempo a comprender quién eres al entrar en esta experiencia te ayudará a entender mejor quién serás como mentor y cómo puedes conectar con tu equipo con un mínimo de prejuicios.
Parte de la construcción de ese sentido de pertenencia en STEM, comienza con hacer espacios, como Technovation, se sienten seguros para los participantes. Este contenido puede ser nuevo para muchas niñas, que deben tener libertad para aprender y cometer errores de los que puedan crecer. A continuación se indican algunos primeros pasos que se pueden dar:
- Establecer deliberadamente una dinámica de equipo accesible que reconozca, respete e incluya las opiniones, ideas, necesidades y perspectivasde todos los estudiantes,consultando constantemente al equipo y recabando su retroalimentación cómo está trabajando el equipo en conjunto.
- incorporar las voces y perspectivas de las niñas a lo largo de todo el programa involucrándolas como expertas culturales, asegurarse de que se sientan escuchadas
- Afrontar y disipar de forma activa e intencionada los estereotipos y prejuicios sobre las capacidades y aptitudes de los alumnos de grupos marginados. Recuérdeles que el aprendizaje es un viaje y que la tecnología es para todos, ¡incluidos ellos!
- honrar y respetar las diversas formas en que los estudiantes procesan y aprenden la información, esforzándose por ser conscientes e inclusivos en su participación. Si una niña necesita un poco más de tiempo para comprender un concepto, concédale ese tiempo; ayúdela a encontrar otros videos o contenidos que puedan explicar el concepto de una manera que ella entienda.
Hacer que tu equipo explore su propia identidad puede ayudarles a encontrar una comunidad a la que quieran apoyar con su proyecto o ayudarles a pensar en un problema que puedan abordar. En el contenido de ideación hay una lección sobre comunidades. Esta lección es un gran recipiente para que los equipos exploren y piensen en sus identidades.
- ayudar a los equipos a explorar sus identidades desarrollar soluciones tecnológicas que reflejen sus pasiones e intereses (por eso Technovation deja que los equipos elijan la idea que quieren resolver)
- honrar y afirmar las identidades cruzadas de los estudiantes dentro currículo educativo (¡la ideación es un buen lugar para hacerlo!), las prácticas de instrucción y la navegación del equipo de apoyo por la tecnología y la sociedad en general
- apoyar a los equipos en el aprendizaje de la historia de sus respectivas comunidades, honrar sus etnias y culturas e incorporar sus culturas, intereses y pasiones al proceso de aprendizaje
Todavía tengo una pregunta
Siempre puede ponerse en contacto con el equipo de voluntarios de Technovation en Slack o en [email protected].
Continúe con la formación haciendo clic en "Siguiente lección" en la parte inferior derecha.
