نماذج جداول أعمال الاجتماعات
استخدم هذه النماذج الجاهزة لجدول الأعمال لتنظيم جلساتك مع طلابك. وقد تم تطوير هذه النماذج لتعكس الخبرة وتقسيم فرق الطلاب. ونشجع الموجهين على تعديل جداول الأعمال لتلبية احتياجات فريقك. صُممت أجندة العمل لتتناسب مع أشكال الاجتماعات المختلفة.
اختر الخيار الأنسب لفريقك.
⭐️ اجتماع مدته ساعتان
إنجاز جدول الأعمال بالكامل خلال اجتماع واحد مدته ساعتان.
🌱 اجتماعان مدة كل منهما ساعة واحدة
قسّم جدول الأعمال بين اجتماعين مدة كل منهما ساعة واحدة.
⚡️ اجتماع مدته ساعة واحدة كل أسبوع
استخدم علامات«اجتماع مدته ساعة واحدة » لتحديد الأنشطة التي يجب إنجازها خلال كل اجتماع أسبوعي مدته ساعة واحدة. وقم بإنجاز الأنشطة المتبقية بين الاجتماعات كواجبات منزلية.
الوحدة 1
جدول المحتويات
أهداف الوحدة
الفريق
- بناء روح الزمالة بين أعضاء الفريق
💡توليد الأفكار
- فهم أنواع المشكلات استنادًا إلى أهداف التنمية المستدامة
- تحديد المجتمعات التي ينتمون إليها
- تبادل الأفكار وإعداد قائمة بالمشكلات المحتملة التي يتعين حلها في مجتمعاتهم المحلية
- تعرف على كيفية استخدام الحلول الرقمية والذكاء الاصطناعي لحل المشكلات
📱البرمجة
- تعرف على الخيارات المتاحة لمطوري التطبيقات لإنشاء حلولهم الرقمية
- تعرف على ماهية الخوارزمية وتدرب على إنشاء واحدة
ضع جدول أعمالك
اختر أحد قوالب جدول الأعمال وقم بتعبئته بـ أنشطة الوحدة لتنظيم ما سيتناوله فريقك في اجتماع الأسبوع.
وينبغي أن يقوم الفريق بإنجاز أي أنشطة متبقية خارج إطار هذا الاجتماع أو خلال اجتماعات مقبلة.
ملخص أنشطة الوحدة
تتضمن الوحدة 1 تسعة أنشطة، ولا يلزم إنجازها جميعًا خلال الجلسة المشتركة. اختر ما ترغب في إنجازه مع الفريق خلال اجتماع مدته ساعة إلى ساعتين. ويمكن للفريق العمل على الأنشطة المتبقية بشكل منفصل. لمعرفة كيف تساعد هذه الأنشطة فريقك، راجع أهداف الأنشطة. ملاحظة: نوصي بشدة باستخدام App Inventor بدلاً من Thunkable، حيث قد يفرض Thunkable قيودًا إضافية على الحسابات المجانية.
يمكن القيام بذلك أثناء الاجتماع
يمكن القيام بذلك بعد الاجتماع
النشاط
💡تحديد المشكلات — النشاط 1: ورقة عمل «فهم مجتمعك (الجزء 1)» (الصفحة 1) تساعد في تحديد مجتمعات أعضاء الفريق وخصائصها الديموغرافية، كما تساعد الفريق على اختيار مجتمع معين للتركيز عليه في مشروعهم. |
💡النشاط 2: تحديد المشكلات: ورقة عمل «فهم مجتمعك (الجزء 2)» (الصفحة 2) تطلب من أعضاء الفريق القيام برحلة ميدانية في مجتمعهم المحلي لمراقبة الأوضاع وجمع المعلومات. |
💡تحديد المشكلات — النشاط 3: ورقة عمل تصنيف المشكلات (الجزء 1) (الصفحة 1) – تدرب على تصنيف المشكلات وفقًا لأهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. |
💡تحديد المشكلات — النشاط 4: ورقة عمل العصف الذهني حول المشكلات (الصفحة 2) قم بالعصف الذهني لطرح أفكار مختلفة للمشكلات استنادًا إلى ما تعلمته سابقًا عن قضايا المجتمع وأهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة. |
💡تحديد المشكلات — النشاط 5: ورقة عمل "تصنيف المشكلات (الجزء 2)" (الصفحة 3) اعمل على تصنيف المشكلات التي توصلت إليها من خلال العصف الذهني وفقًا لأهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة. |
💡حل المشكلات باستخدام التكنولوجيا النشاط 1: ميزات تطبيقك المفضل – استكشف تطبيقاتك المفضلة والميزات التي تستخدمها في الهاتف المحمول. |
💡حل المشكلات باستخدام التكنولوجيا النشاط 2: اختبر نفسك! من بين الخيارين التاليين، اختر أيهما يندرج تحت الذكاء الاصطناعي وأيهما لا يندرج تحته. |
📱استكشاف مختلف أدوات إنشاء تطبيقات الهاتف المحمول النشاط 1: إعداد App Inventor (سيحتاج الطلاب إلى حساب Gmail، ويمكنهم إنشاء حساب) | Thunkable. يمكنك تقسيم الفريق بحيث يستخدم نصفه App Inventor والنصف الآخر Thunkable لمعرفة مدى إعجابهم بهذه المنصات. ويمكنهم إطلاع الفريق على مدى إعجابهم أو عدم إعجابهم بالمنصة. ملاحظة: قد يكون الإعداد أمراً صعباً، لذا يجب عليك، بصفتك مرشداً، أن تمر بهذه العملية بنفسك قبل الاجتماع حتى تتمكن من مساعدة الطلاب في حل أي مشاكل قد يواجهونها. |
📱استكشاف مختلف أدوات إنشاء تطبيقات الهاتف المحمول النشاط 2: برمجة أول تطبيق لهم (App Inventor | Thunkable) ملاحظة بخصوص Thunkable: أنشئ مشروعًا جديدًا، وتأكد من تحديد خانة الاختيار «استخدام أداة الإنشاء بالسحب والإفلات». |
📱نشاط استكشاف أدوات إنشاء تطبيقات الويب المختلفة: البدء في استخدام Python و Streamlit |
📱 الخوارزميات النشاط: تدرب على كتابة خوارزمية لمهمة من مهام الحياة اليومية |
أهداف الأنشطة:
💡(توليد الأفكار) تحديد المشكلات (90 دقيقة)
في هذه الأنشطة، سيقوم الطلاب بما يلي:
- تعرف على كيفية تصنيف المشكلات، وتحديد المجتمعات التي تنتمي إليها، وتعرف على أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، والتفكير في حلول لهذه المشكلات.
- ستساعد هذه الأنشطة الطلاب على اختيار مشكلة للتركيز عليها. وينبغي على الطلاب الاستفادة من تجاربهم الشخصية لإيجاد قضية جماعية لحلها.
💡(توليد الأفكار) حل المشكلات باستخدام التكنولوجيا (30 دقيقة)
في هذه الأنشطة، سيقوم الطلاب بما يلي:
- تعرفوا على كيفية استخدام التكنولوجيا كوسيلة فعالة لحل المشكلات. بالإضافة إلى ذلك، سيتعلمون أن الذكاء الاصطناعي (AI) يُستخدم في جميع جوانب الحياة لجعل العالم مكانًا أفضل.
- ابدأ في التفكير في الحل الذي اقترحوه لمشكلتهم.
- هل سيكون تطبيق الهاتف المحمول هو الحل الأمثل؟
- الاختيار بين إنشاء تطبيق جوال أو تطبيق ويب أو تطبيق ويب تقدمي
- ما هي ميزات الهاتف المحمول (مثل الكاميرا، ونظام تحديد المواقع العالمي (GPS)، والرسائل) التي يمكن أن تشكل جزءًا من الحل؟ هل تطبيق الهاتف المحمول هو الحل الأمثل؟
- أم أن الذكاء الاصطناعي قد يكون تقنية يمكن استخدامها لإيجاد حل لمشكلتك؟
📱(البرمجة) استكشاف مختلف أدوات إنشاء تطبيقات الهواتف المحمولة (60 دقيقة)
في هذه الأنشطة، سيقوم الطلاب:
- تحديد أداة إنشاء التطبيقات الأكثر ملاءمة للمشروع الذي يرغبون في تطويره. هذا الفيديو في عرض الخيارات المتاحة. ملاحظة: يغطي المنهج الدراسي للمبتدئين فقط App Inventor و Scratch، لذا إذا كنت تعمل مع مبتدئين، فاستخدم أحدهما.
- يستعرض منهج «تكنوفيشن» منصتين للبرمجة بالكتل، وهما: «MIT App Inventor» و«Thunkable».
نصائح من المشاركين السابقين
يتمتع Thunkable بواجهة نظيفة، وتوافق فطري مع نظام iOS، وتوفر ميزات قد لا تتوفر لدى منشئي التطبيقات الآخرين
- يمكن الاعتماد على أداة "مخترع التطبيقات" والعديد من المشاركين لديهم بعض الإلمام بالأداة
- يمكن أن تكون سويفت وجافا رائعتين للطلاب العائدين الذين يرغبون في تحدي أنفسهم أو استكشاف ميزات مختلفة
- كما يُقبل استخدام لغات برمجة أخرى أيضًا.
ملاحظة بشأن الاختبار على المنصتين
App Inventor قد يواجه بعض الصعوبات في الإعداد، خاصةً إذا كانت إجراءات أمان الشبكة مشددة (في المدرسة أو الشركة). في حالة استخدام تطبيق AI Companion على الهاتف:
- يجب أن يكون الجهاز والكمبيوتر متصلين بنفس الشبكة.
- حاول إعادة ضبط/تحديث كل من الجهاز والمتصفح، إذا لم ينجح ذلك
- جرب استخدام جهاز آخر (تواجه العديد من الهواتف القديمة صعوبة في الاتصال)
- إذا بدأ الهاتف في الاتصال ثم ظهر خطأ، فتحقق مما إذا كنت لا تزال متصلاً بجلسة سابقة. أعد ضبط الاتصال وحاول مرة أخرى.
- قد تواجه التطبيقات التي تحتوي على العديد من الشاشات مشكلات في التحميل أو معدلات نجاح متقطعة عند الاتصال عبر AI Companion. نوصي الفريق بالحد من عدد الشاشات في تطبيقهم. ويمكنهم ضبط إعدادات ظهور المكونات بحيث تحاكي وجود شاشات متعددة.
يتطلب استخدام المحاكي مع App Inventor تنزيل برنامج App Inventor. قد يكون هذا الأمر صعبًا بعض الشيء، ولكن بمجرد أن تنجح في تشغيله، فمن المفترض أن يستمر في العمل. بعض المكونات لن تعمل على المحاكي (مثل مكونات الذكاء الاصطناعي).
Thunkable يُعد اختبار التطبيقات باستخدام Thunkable أسهل من App Inventor. يمكنك ببساطة عرض التطبيق مسبقًا (Preview) ليتم تشغيله في المتصفح. إذا أردت اختباره على الهاتف، عليك تنزيل تطبيق Thunkable، لكن العملية بسيطة للغاية.
📱(البرمجة) استكشاف أدوات إنشاء تطبيقات الويب المختلفة (45 دقيقة)
في هذه الأنشطة، سيقوم الطلاب:
- تحديد لغة تطبيقات الويب الأكثر ملاءمة للمشروع الذي يرغبون في تطويره، والتي لديهم بعض الخبرة في استخدامها.
- يركز منهج «تكنوفيشن» على تطوير تطبيقات الويب باستخدام لغة «بايثون». ولإنشاء تطبيق ويب بسهولة باستخدام لغة Python، سنستخدم إطار عمل يُسمى Streamlit.
ميزات ستريملت
يتيح لك Streamlit إنشاء تطبيقات ويب تفاعلية وفعالة باستخدام قدر ضئيل من التعليمات البرمجية. وهو متخصص في التطبيقات التي تعتمد على البيانات، ويسمح لك باستخدام مكتبات التعلم الآلي في لغة Python بسهولة لدمج الذكاء الاصطناعي في تطبيقاتك.
- خيار جيد للأشخاص الذين لديهم الكثير من الخبرة في البرمجة القائمة على الكتل ويبحثون عن تحدٍ جديد
- جيد للأشخاص الذين قاموا ببعض الترميز النصي
- لغة متعددة الاستخدامات تستخدم على نطاق واسع
- ستحتاج إلى تثبيت برنامج على جهاز الكمبيوتر الخاص بك
- بايثون والمكتبات المرتبطة بها
- محرر التعليمات البرمجية
- يوفر Streamlit خيارًا للتشغيل في المتصفح باستخدام GitHub [لن يتم تناوله في هذا المنهج الدراسي]
- يمكنك استخدام الذكاء الاصطناعي معها
- اللغة الأكثر شيوعًا لبناء نماذج التعلم الآلي واستخدامها
- سنستخدم دفاتر Jupyter Notebook في هذا المنهج لبناء النماذج
📱(البرمجة) الخوارزميات (30 دقيقة)
في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بما يلي:
- تعرف على أن «الخوارزمية»، وهو مصطلح يُستخدم في البرمجة، هي مجموعة من الخطوات اللازمة لتنفيذ مهمة ما.
- لا تمتلك أجهزة الكمبيوتر أي ذكاء، ولا تفعل سوى ما يُطلب منها. لذا، يجب على المبرمجين أن يكونوا واضحين ومفصلين عند كتابة الخطوات اللازمة لتنفيذ أي مهمة.
لا يزال لدي سؤال
يمكنك دائمًا التواصل مع فريق المشاركة التطوعية في تكنوفيشن على Slack أو على [email protected].
