學習新概念時，往往會遇到許多術語和行話。雖然了解這些術語與概念本身同樣重要，但對於新學習者來說，這些術語可能會令人不知所措。
使用平易近人的語言將有助於建立他們的理解，而不是死記硬背關鍵詞彙。在本課中，我們將回顧適合學習者的語言，以及如何創造適合學習者的定義。
根據 Steele & Mills (2011)，方便學習者（或學生）使用的定義是由成人（輔導教師、教師、助理）撰寫的，而且不像字典定義那樣受限於篇幅。例如：
|
字詞
|
字典定義
|
學習者友善定義
|
|---|---|---|
|
同情
|
人與人之間或一個人對另一個人的感情和諧或一致
|
理解別人的感受，因為你曾有過同樣的感受
|
建立方便學習者的定義
透過Beck 的《Bringing Words to Life：Robust Vocabulary Instruction》一書中所分享的兩個步驟，您也可以建立學習者友善的定義。
1.確定該詞的典型用法
想想這個詞通常是如何使用的，以及您使用這個詞時想要傳達的意義。
想想使用這個詞時的內涵、或上下文或假設。
2.從日常語言中建立定義
使用符合團隊理解程度的用語，避免過度使用正式用語。
語言應展示正確的上下文。
包含「某人」、「某事」和「描述」等字眼
範例：解釋除錯
dictionary.com 將 debug 定義為「偵測並消除缺陷或錯誤」。
移除」一詞是指移除造成錯誤的任何東西。團隊可能會停留在移除的部分，而沒有意識到修正錯誤可能會涉及到糾正程式碼中某些東西的寫法。
一個更清晰、更方便學習者的定義可以是
「當有人對電腦程式進行除錯時，他們會尋找程式中的錯誤並將其修正，或是尋找不需要的程式碼並將其移除，以便程式能正常執行」。
導師資源
collinsdictionary.com是方便學習者的定義的絕佳資源。
這些是您進行修改的絕佳起點。部分詞彙附有例句展示其用法，並配有圖片輔助理解詞義。
如果團隊需要更多的練習或不同的詞彙學習方式，以下是一些讓新詞彙更適合學習者的其他方法 (Stahl and Nagy, 2006)：
- 分享的同義詞和反義詞
- 分享範例與非範例
- 討論新詞彙與團隊已知詞彙的異同
- 聯想詞（當您分享一個新詞彙時，讓團隊分享第一個想到的詞；這是評估團隊對新概念已有知識的有趣方法）
