ახალი კონცეფციების შესწავლა ხშირად უამრავ ტერმინოლოგიასა და ჟარგონს მოიცავს. მიუხედავად იმისა, რომ ტერმინების გაგება ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც თავად კონცეფცია, ახალი მოსწავლეებისთვის ეს შეიძლება დამთრგუნველი იყოს.
ადვილად გასაგები ენის გამოყენება ხელს შეუწყობს მათ გაგების გაუმჯობესებას და არა ძირითადი ტერმინების დამახსოვრებას. ამ გაკვეთილზე ჩვენ განვიხილავთ მოსწავლეებისთვის მოსახერხებელ ენას და იმას, თუ როგორ შევქმნათ მოსწავლეებისთვის მოსახერხებელი განმარტებები.
სტილისა და მილსის (2011) მიხედვით , მოსწავლისთვის (ან სტუდენტისთვის) მოსახერხებელი განმარტება დაწერილია ზრდასრული ადამიანის (ლოკალური სწავლების სპეციალისტის, მასწავლებლის, ასისტენტის) მიერ და არ არის შეზღუდული სივრცის შეზღუდვებით, როგორც ეს ლექსიკონის განმარტებაშია. მაგალითად:
|
სიტყვა
|
ლექსიკონის განმარტება
|
მოსწავლეზე ორიენტირებული განმარტება
|
|---|---|---|
|
თანაგრძნობა
|
გრძნობების ჰარმონია ან თანხმობა, როგორც პირებს შორის, ასევე ერთი ადამიანის მხრიდან მეორის მიმართ.
|
იმის გაგება, თუ რას გრძნობს სხვა ადამიანი, რადგან თქვენც იგივე განგიცდიათ ადრე
|
მოსწავლეებისთვის მოსახერხებელი განმარტებების შექმნა
ბეკის წიგნში „სიტყვების გაცოცხლება: ძლიერი ლექსიკის ინსტრუქცია“ გაზიარებული ორეტაპიანი პროცესის მეშვეობით, რომელიც მოსწავლეებისთვის მოსახერხებელი განმარტებების შექმნას ეხება, თქვენც შეგიძლიათ შექმნათ მოსწავლეებისთვის მოსახერხებელი განმარტებები.
1. განსაზღვრეთ სიტყვის ტიპიური გამოყენება
დაფიქრდით, როგორ გამოიყენება სიტყვა ჩვეულებრივ და რა მნიშვნელობის გადმოცემას ცდილობთ მისი გამოყენებით.
დაფიქრდით კონოტაციებზე, კონტექსტზე ან ვარაუდებზე, რომლებიც სიტყვის გამოყენებისას კეთდება.
2. შეადგინეთ განმარტება ყოველდღიური ენიდან
გამოიყენეთ სიტყვები, რომლებიც გუნდის გაგების დონეზეა, მოერიდეთ ფორმალური ტერმინების ზედმეტად გამოყენებას.
ენამ სწორი კონტექსტი უნდა აჩვენოს.
ჩართეთ ისეთი სიტყვები, როგორიცაა „ვიღაც“, „რაღაც“ და „აღწერს“
მაგალითი: გამართვის ახსნა
dictionary.com debug-ს განმარტავს, როგორც „დეფექტების ან შეცდომების აღმოჩენას და მოშორებას“.
სიტყვა „წაშლა“ გულისხმობს შეცდომის გამომწვევი მიზეზის აღმოფხვრას. გუნდები შეიძლება წაშლის ეტაპზე გაიჭედონ და ვერ გააცნობიერონ, რომ შეცდომის გამოსწორება შეიძლება კოდში რაღაცის ჩაწერის წესის გასწორებასაც მოიცავდეს.
უფრო მკაფიო და მოსწავლეებისთვის მოსახერხებელი განმარტება შეიძლება იყოს
„როდესაც ვინმე ამოწმებს კომპიუტერული პროგრამის შეცდომებს, ისინი ეძებენ მასში შეცდომებს და ასწორებენ მათ, ან ეძებენ არასაჭირო კოდს და შლიან მას, რათა პროგრამამ გამართულად იმუშაოს.“
რესურსი მენტორებისთვის
collinsdictionary.com შესანიშნავი რესურსია მოსწავლეებისთვის მოსახერხებელი განმარტებებისთვის.
ეს შესანიშნავი საწყისი წერტილია თქვენთვის ცვლილებების შესატანად. ზოგიერთ სიტყვას მოჰყვება სიტყვის გამოყენების დემონსტრირების სამაგალითო წინადადებები და სურათები, რომლებიც სიტყვის გაგებაში დაგეხმარებათ.
თუ გუნდებს მეტი პრაქტიკა ან ტერმინების შესწავლის განსხვავებული გზები სჭირდებათ, აქ მოცემულია რამდენიმე სხვა გზა, რათა ახალი ტერმინები მოსწავლეებისთვის მოსახერხებელი გახადოთ (შტალი და ნაგი, 2006):
- სინონიმებისა და ანტონიმების გაზიარება
- გააზიარეთ მაგალითები და არამაგალითები
- განიხილეთ მსგავსებები და განსხვავებები ახალ ტერმინებსა და გუნდში ნაცნობ სიტყვებს შორის
- სიტყვათა ასოციაცია (გუნდებს სთხოვეთ გაუზიარონ ერთმანეთს პირველი სიტყვა, რომელიც ახალი სიტყვის გაზიარებისას გახსენდებათ; ეს შეიძლება იყოს სახალისო გზა გუნდის წინარე ცოდნის შესაფასებლად ახალ კონცეფციაზე)
კიდევ მაქვს კითხვა
თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ Technovation-ის მოხალისეთა ჩართულობის გუნდს Slack-ზე ან [email protected] ზე.
