Formación de jueces para la Cumbre Mundial Virtual

A continuación se muestra retroalimentación constructiva retroalimentación los jueces retroalimentación a un equipo. Estos son excelentes ejemplos del tipo de retroalimentación usted proporcione como juez.

retroalimentación el proyecto Descripción: Me gusta mucho tu breve descripción del proyecto. Describe perfectamente lo que quieres conseguir con tu aplicación y expone con claridad los objetivos, tu misión y las técnicas que has utilizado para hacer posible tu aplicación.

retroalimentación el Learning Journey: ¡Esta es una sección muy sólida de la presentación! Me encanta lo claro que has presentado tu esquema, realmente muestra tu proceso de diseño. Gracias por incluir tantas capturas de pantalla e imágenes de diseño. Tu ingenio a la hora de resolver problemas y mejorar tu aplicación recurriendo a la comunidad de Thunkable y a YouTube es muy fácil de identificar en un entorno real. Una presentación muy impresionante para esta división.

retroalimentación el Video de presentación: La presentación estaba muy bien estructurada y era muy clara. Se abordaron con claridad los temas tratados, como las estadísticas sobre la epilepsia. Para mejorar, se podría haber hablado más sobre los cambios que se han producido en función de los resultados.

retroalimentación el video técnico:Estodemuestra que el equipo ha programado una aplicación que funciona y que cuenta con todas las funciones para el usuario descritas en su video de presentación, video es excelente. El equipo podría describir qué funciones tienen previsto añadir a la aplicación en el futuro para mejorarla aún más.

retroalimentación el Plan de Adopción del Usuario: Las mejoras basadas en retroalimentación el exceso de brillo de la interfaz de usuario demuestran que está abierto y dispuesto a escuchar retroalimentación constructiva retroalimentación a adaptarse. La sección de marketing y distribución parece razonable y realista.

Hacer preguntas a los equipos es una oportunidad de aprendizaje tanto para los equipos como para los jueces. Los equipos pueden explicar mejor a los jueces sus procesos de pensamiento, su itinerario de aprendizaje, su toma de decisiones y sus objetivos. 

Cosas a tener en cuenta cuando piense en sus preguntas para los equipos:

• Asegúrese de que su pregunta es breve y clara. 
• Haga una pregunta cada vez, es difícil que los oradores recuerden más de una. Algunos equipos irán acompañados de un traductor, por lo que es importante que las preguntas sean fáciles de traducir en un periodo de tiempo responsable. 
• Puede parecer obvio, pero asegúrate de hacer una pregunta que tendría un "?" al final si la escribieras. 
• Mantenga las preguntas dentro del ámbito del programa y del trabajo y los objetivos futuros del equipo. 
• Si quieres añadir un modificador relativo a tus conocimientos antes de la pregunta (por ejemplo, "No estoy familiarizado con el concepto X, ...), está bien y puede ayudar al interlocutor a contextualizar tu pregunta y ofrecer una respuesta con el nivel de detalle adecuado. Pero no es estrictamente necesario, incluso si ESTÁS familiarizado con el tema, está bien no saber cosas o pedir aclaraciones.
• Tenga en cuenta la edad del equipo. Considera la posibilidad de restringir las preguntas realmente desafiantes y críticas a los equipos de las divisiones superiores.

Antes de revisar las propuestas y proporcionar retroalimentación los equipos, es importante dedicar un momento a reconocer cualquier sesgo que puedas tener. Esto incluye reflexionar sobre tu identidad y cómo esta te proporciona una perspectiva única para compartir nuevas ideas y conocimientos que ayuden a las chicas a crecer.

Las niñas proceden de culturas distintas y tienen estilos y normas de expresión diferentes.

• El inglés no es la lengua materna de muchos de nuestros participantes.
• No se espera de usted que sea un experto en las distintas comunidades y sus culturas.

El acceso de los participantes a los materiales varía

• Los estudiantes tendrán diferentes niveles de concienciación y acceso a los recursos.
• Las propuestas no deben ser penalizadas por su nivel de acceso a los recursos tecnológicos.

Este programa es tecnología para principiantes 

• Es probable que algunos participantes no sepan nada sobre codificación o IA antes de participar en este programa: no pasa nada porque no sean expertos y porque sus ideas no estén listas para salir al mercado.

Equilibrado

Aborde tanto las áreas positivas como las de desarrollo, ¡no puede ser una u otra!

Pregunta a tener en cuenta: ¿Qué información puedo compartir que sea relevante, reflexiva y que repercuta en los resultados futuros?

Objetivo

Centrarse en el comportamiento y las acciones, más que en la personalidad o las preferencias personales.

Pregunta a tener en cuenta: ¿Qué información puedo compartir basada en descripciones de acciones y comportamientos?

Observado

Concéntrese en lo que ve en la presentación dentro del contexto de la división del equipo y la rúbrica correspondiente. 

Pregunta a tener en cuenta: ¿Qué información puedo compartir que sea imparcial y constituya un relato de primera mano de una actuación presenciada (cosas que se ven o se oyen)?

Específico

Haz observaciones y retroalimentación , concisas y específicas para que los equipos sepan lo que buscas (recuerda: no podrán hacer preguntas de seguimiento).

Pregunta a tener en cuenta: ¿Qué información puedo compartir que sea lo suficientemente detallada como para ayudar a las chicas a comprender lo que se observó y cómo influyó en la puntuación otorgada?

A tiempo

Compartir retroalimentación su Live Pitch es una excelente manera de proporcionar retroalimentación oportuna. Asegurarse de que su retroalimentación completada y lista para enviar a los equipos dentro de la semana posterior al evento nos ayudará a compartir retroalimentación los equipos de manera oportuna. 

Pregunta a tener en cuenta:¿Cómo puedo asegurarme de revisar las propuestas y ofrecer retroalimentación significativa y útil?