ODS 4: Introducción

  • Descubra recursos que le ayudarán a explorar las cuestiones relacionadas con el ODS 4
  • Averigua qué problema educativo resolver en tu comunidad

¿EN QUÉ CONSISTE EL SDG 4?

El ODS 4 y la educación afectan a todas las comunidades. Aquí encontrará una visión general del ODS 4 y de los problemas que plantea. video también ofrece algunas buenas sugerencias para garantizar una educación de calidad para todos.

CUESTIONES PRINCIPALES

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Imágenes cortesía de https://unstats.un.org/sdgs/report/2023/

¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?

¿Estás pensando
hacer un juego educativo
es la mejor solución?

¿Sabías que
hay muchas cosas más poderosas
en las que podrías trabajar?

INICIO: OBJETIVOS DE LOS ODM DE LA ONU

Haga clic en cada pestaña de la izquierda para leer cada objetivo.

4.1 De aquí a 2030, velar por que todas las niñas y todos los niños terminen una enseñanza primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad que dé resultados de aprendizaje pertinentes y eficaces.

Se trata de un gran objetivo para este ODS y un posible foco de atención. 

4.2 Para 2030, garantizar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a un desarrollo de la primera infancia, una atención y una educación preescolar de calidad, de modo que estén preparados para la enseñanza primaria.

Esta es una buena meta en la que centrarse para este ODS.

4.3 De aquí a 2030, garantizar la igualdad de acceso de todas las mujeres y todos los hombres a una enseñanza técnica, profesional y superior asequible y de calidad, incluida la universidad.

Este puede ser un buen objetivo sobre el que trabajar.

4.4 Para 2030, aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que poseen las competencias pertinentes, incluidas las competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el espíritu empresarial.

Al igual que los otros objetivos anteriores, éste podría ser un buen objetivo en el que centrarse.

4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y garantizar la igualdad de acceso a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones vulnerables.

Este objetivo es bueno para intentar resolverlo.

4.6 Velar por que, de aquí a 2030, todos los jóvenes y una proporción sustancial de adultos, hombres y mujeres, sepan leer, escribir y contar.

Se trata de una gran meta para este ODS y un posible foco de atención. 

4.7 De aquí a 2030, velar por que todos los educandos adquieran los conocimientos y competencias necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas, mediante la educación para el desarrollo sostenible y los modos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la apreciación de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

Abarca muchas áreas relacionadas con la sostenibilidad y es una buena opción.

4.A Construir y mejorar instalaciones educativas que tengan en cuenta a los niños, las personas con discapacidad y las cuestiones de género y proporcionen entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.

Aunque sería difícil construir nuevas instalaciones, la promoción y el diseño son posibles formas de alcanzar este objetivo.

4.B Para 2020, ampliar sustancialmente a nivel mundial el número de becas disponibles para los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países africanos, para la matrícula en la enseñanza superior, incluida la formación profesional y los programas de tecnología de la información y las comunicaciones, técnicos, de ingeniería y científicos, en los países desarrollados y otros países en desarrollo.

Podría centrarse indirectamente en este objetivo buscando becas disponibles y promocionándolas.

4.C Para 2030, aumentar sustancialmente la oferta de profesores cualificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación del profesorado en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo.

Sería difícil abordar este objetivo, si no es a través de la promoción, o trabajando con una organización de formación del profesorado.

Casi todas las metas del ODS 4 pueden abordarse de forma innovadora.

PRÓXIMOS PASOS

  1. Fíjese en las metas del ODS 4.
  2. Elija algunos que le interesen.
  3. Empieza a generar pensamientos e ideas en torno a cada tema.
  4. Relaciónelo con los problemas de su propia comunidad.
  5. Conectar ideas que se relacionan.

He aquí un ejemplo de lluvia de ideas.

Entonces

  1. A partir de su mapa, seleccione una o dos áreas concretas en las que centrarse.
  2. Profundice investigando en esas ideas y temas concretos.

Por ejemplo, puede elegir x e y para centrarse en ellas. 

ACTIVIDAD: LLUVIA DE IDEAS

Tiempo estimado: 20 minutos

Haz un mapa mental para generar ideas en torno a las metas del ODS 4



En papel o digitalmente con una herramienta como Miro o Paleta:
  • Anotar temas, ideas, organizaciones, personas en recuadros o burbujas
  • Conectar cajas relacionadas
  • Repasar las ideas y los temas.
  • Seleccione uno o dos temas/cuestiones principales que le interesen y que haya visto en su comunidad.
  • Investiga esos temas más a fondo y empieza a hacer una lluvia de ideas para encontrar soluciones.

PRÓXIMOS PASOS

Investigación

Empiece por el sitio web del ODS 4 de las Naciones Unidas para conocer las metas y seguir los enlaces

Comunidad

Relaciona los problemas que has descubierto aquí con los que conoces en tu comunidad.

Personas

Siga a las personas que trabajan en este ámbito en las redes sociales para obtener más información e incluso ponerse en contacto con ellas.

Documento

Mantén tus enlaces y notas organizados mediante marcadores y Google Docs o carpetas

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