計算收入 高級部課程 計算收入 在本課中,您將... 瞭解為您的應用賺錢的不同方式計算您的企業在 5 年內將獲得多少收入 活動 以下是本課的活動:活動 1:計算收入 收入模式 到現在為止,你已經對你的 商業模式 以及你將如何 行銷 你的產品有了一個很好的瞭解。 現在,是時候弄清楚您的企業將如何賺錢了。 非營利組織和社會企業仍然需要賺錢來支付所有費用。 利潤 [收入] - [運營成本] = [利潤] [收入] – 您的企業賺了多少錢 [運營成本] – 經營您的業務的成本是多少 [利潤] – 支付了所有費用后,您還剩下多少錢 選擇收入模式 對於移動應用程式 和人工智慧發明,有三種主要的收入方式,如下所述。請記住,您可以結合使用這三者,例如擁有應用內廣告和付費功能。 一次性費用 您可以 收取一次性費用以下載提供獨特服務的應用程式。 Google Nest 的購買價格為24.99美元 Minecraft 的下載費用為 11.99 美元。 迷你地鐵遊戲的下載費用為 1.89 美元。 應用內購買 您在 App 內銷售商品、服務或特殊功能。該應用程式可以是免費的,但用戶可以通過付費來解鎖功能或購買商品。 在 Pokemon Go 中,您支付真錢購買「Pokecoins」以購買遊戲中的物品。 帶廣告的 Spotify 是免費的,但您可以支付月費才能在沒有廣告的情況下收聽。 使用 Metaquest VT 設備,您可以購買遊戲和體驗以使用它。 應用內廣告 您可以在您的應用程式中包含橫幅廣告或彈出式廣告。每次有人點擊廣告時,您都會獲得報酬。 Facebook 在您的新聞源和整個應用中放置廣告。Candy Crush 是一款將廣告放置在螢幕底部的遊戲Youtube 在視頻之間播放廣告。 計算收入 一旦你決定了收入模式,你就可以計算出你的企業的潛在收入。該過程是:計算您的 市場規模,或有多少人可以下載您的應用程式。計算您的 市場機會,或者您可以合理預期下載您的應用程式的人數。讓我們看一個例子,看看這個過程是如何工作的。按兩下箭號以逐年完成該過程。 這個例子是由我們在滙豐銀行的朋友提供的 比方說,我們正在製作一個應用程式,可以説明高中生申請美國的大學。讓我們計算一下市場規模。我們將在我們自己的高中開始推出我們的應用程式。讓我們計算一下我們應用程式的市場機會。我們的收入模式將是應用內購買。 在第二年,我們將通過在學校電視頻道上做廣告,將下載量增加到 60%。我們將擴展到另外 4 所高中,每所高中有 500 名老年人。將我們的學生和其他學校的學生加在一起。在第 3 年,我們將使用當地電視頻道的廣告擴展到我們州的每所學校。保持相同的百分比,我們可以計算收入。將我們的學生和我們州的其他其他學生加在一起。我們還將引入橫幅廣告以產生收入。計算第 3 年的總收入。 實事求是 高估你的收入可能很誘人,但這並不是讓人們相信你的產品的好方法。合理、解釋清楚和經過充分研究的數位將説明您很好地說明為什麼您的產品會成功。 非營利組織呢? 如果你是一個非營利組織,你可能不打算出售任何東西。但是,您仍然需要資金來開發和維護您的產品。以下是非營利組織可以做到這一點的方法。 收入您仍然可以通過前面列出的不同收入模式賺錢。不同之處在於,非營利組織不會像社會企業或營利性公司那樣保留利潤。 撥款組織或政府有時會提供贈款來支持社會公益專案。 補助金 是某人給您的不需要償還的錢。 捐款 捐贈 類似於贈款,但通常由個人提供。捐款是在不期望任何回報的情況下進行的。 活動:計算收入 Estimated time: 45 minutes 計算您業務第 1-5 年的收入 選擇一種收入模式(或組合)。 未雨綢繆!您如何每年為您的應用程式吸引更多使用者? 按照上面的滙豐銀行示例填寫工作表的“收入”部分。您將需要進行一些研究,並可能調查您的目標受眾,以做出最佳估計。請勿完成工作表中的「啟動資金」和「運營成本」 部分。您將在下一個單元中執行此操作。 注意:您可以複製工作表並根據需要進行編輯。 打開工作表 反射 您的收入模式將成為您推銷的重要組成部分,並將支援您的解決方案。 如果你真的想創建一個可持續的產品和業務,你必須 研究 並 計劃 如何讓人們每年下載並繼續與你的應用程式互動。請務必記錄在此內容。當您編寫商業計劃書和錄製宣傳視頻時,您將需要它。 關鍵術語的審查 收入 – 您的企業賺取的總金額運營成本 – 經營業務的成本利潤 – 在企業中賺取的金額和花費的金額之間的差額收入模式 ——關於如何賺錢的計劃市場規模 – 有多少人可以使用您的應用程式 市場機會 – 您估計有多少人會實際使用您的應用程式或人工智慧發明贈款 – 政府或其他組織向公司或組織提供的資金,用於支援公共服務和社會專案捐贈 – 向組織提供的資金,通常由個人提供,以支持他們的工作 其他資源 此視頻詳細介紹了應用的不同收入模式。 Previous Lesson 返回課程 下一課